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聋儿言语康复
  •  2012/5/25 13:37:05

    不能忽视聋生的礼貌语言

    讲文明是中华民族的传统美德,也是一个人素养的具体表现。礼貌和礼貌语言,在一定意义上,标志着一个社会的文明程度,反映一个民族的精神面貌。就个人而言,谦让有礼,落落大方,表明这个人是文明的,有教养的。反之,蛮横无礼,粗野鄙俗,只能说明一个人的愚昧落后,缺少教养。养成良好的文明习惯说起... 阅读全文>>
  •  2011/12/12 17:21:28

    1-3岁婴幼儿语言特点和训练的目标

      说话能力培育的关键期:1岁半到3岁,是儿童语言快速发展期,也是说话能力培育的关键期。从1岁半开始,婴幼儿对语言的理解程度进一步加深,自己说话也从单词句、双词句向完整句过渡。那些无意义的发音现象已经消失。但由于发音器官不成熟,也存在许多语言错误,如“汽车&rdquo... 阅读全文>>
  •  2011/12/2 12:09:28

    引领聋儿到真实情境中运用语言

      融入主流社会,提高生活质量,是聋儿康复教育的最终目的。要达到这个目的,首先要让聋儿学会运用语言与他人交往。如果聋儿无法听清楚语音,或是缺乏聆听的技巧,学习环境使他无法听清楚指令,则任何以言语为工具的交往方式将无法达成目标。然而,当聋儿的听力得到适合的补偿或重建之后,在语言教学... 阅读全文>>
  •  2011/12/2 11:40:55

    “听懂”是聋儿口语交往的前提

      聋儿经过医学康复,学校教育后能熟练的用口语手语与正常人交流,能更好的融入主流社会。听觉康复是聋儿康复教育的起点,听觉理解是听觉康复的归宿。聋儿不能听,听不懂,“说话”只会虚有形式(表演式地朗读几句诗词)而无实质(言语沟通的能力)。期盼聋儿能够用口语进行... 阅读全文>>
  •  2011/11/15 14:58:41

    关于儿童助听器验配的那些事

       1.弱听孩子适用的助听器  耳背式助听器适用于各种类型听力损失的儿童,是目前听力损失儿童使用最多的类型。由于儿童正处于生长发育阶段,耳内式、耳道式、深耳道式助听器不适合用于8岁前的孩子。  2.小儿助听器验配的原则  应在听力损失确诊后立即开始。儿童双耳听力损失均... 阅读全文>>
  •  2011/9/27 15:35:45

    如何训练新生宝宝的听觉能力

      有人认为孩子的听觉和视觉是自然形成的,在这方面不需要花太多的功夫,其实一个智力超常的人的听觉和视觉的发育也是优于别人的。如盲人的听力是要优于常人的,不过并不是天生就发育良好,而是后期充分发掘的结果。所以专家认为通过早期的训练可以使婴儿的听觉发育得更快。  新生... 阅读全文>>
  •  2011/9/10 11:07:56

    怎样帮助聋儿建立声音意识?

    让聋儿感觉到周围世界的声音存在,这是聋儿利用残余听力,开始发声学语的关键一步。您可以参考下法尝试进行准备3种以上,既能发出较大声响,又能感受其振动的发声物,如台式收录机、玩具鼓、脸盆等。调整好助听器音量大小,以表情及动作引起聋儿的兴趣播放一支节奏鲜明的曲子,您先做出聆听示范,以手... 阅读全文>>
  •  2011/7/1 23:50:31

    耳聋对语言发展有何影响

    耳聋程度越重,语言障碍越明显。听力损失25dB以下,一般无语言障碍,不影响正常的言语交往。平均听力损失26~40dB,对一般的说话声听取没有困难,但对多人开会的场面会感到听话困难,较小的声音不易听到,如高频下降明显,此种情况更为突出。如果婴幼儿有此程度的听力损失,... 阅读全文>>
  •  2011/6/29 22:57:54

    训练聋儿对声音的反应

    帮助孩子独立倾听声音,可采取下列训练方法:所需物品有鼓或面盆或两只铝锅盖,1根木棒,5块小石头,1个纸盒子;训练可随时进行;顺序——当孩子看爸爸时,爸爸敲动锅盖或鼓,当声音消失时,立即向纸盒里放1块小石头,并重复做几遍,妈妈立即示意小孩抓1... 阅读全文>>
    标签:妈妈 孩子 爸爸 家长 
  •  2011/6/29 20:52:09

    适应期聋儿的康复训练

    1.听音乐  目的:让孩子喜欢戴助听器听声音。  准备:选择音色清晰、节奏舒缓的音乐录音磁带、录音机和孩子喜欢的一件玩具(娃娃或绒毛玩具)。  步骤:在安静的环境中,与孩子面对面坐在床上或地毯上,告诉他现在要玩一会儿,让他注意好。给孩子戴上... 阅读全文>>
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