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聋儿言语康复
  •  2011/6/29 20:38:00

    置顶耳聋对语言发展有何影响

    耳聋程度越重,语言障碍越明显。听力损失25dB以下,一般无语言障碍,不影响正常的言语交往。平均听力损失26~40dB,对一般的说话声听取没有困难,但对多人开会的场面会感到听话困难,较小的声音不易听到,如高频下降明显,此种情况更为突出。如果婴幼儿有此程度... 阅读全文>>
    标签:耳聋语言 
  •  2014/1/29 12:16:35

    有助于聋儿进修说话的基本方法

      聋儿因为听力途径的障碍不能获得正常儿童相等的口语学习条件,当他们带上助听器或植入人工耳蜗后,需要通过人工强化的环境来学习口语,这样才能在语言发展关键期内获得口头语言。因此,强化口语学习环境是帮助聋儿使用聆听技能学习语言的重要方法。其内容包括:  1)以“主题”的方式提供口语学... 阅读全文>>
  •  2012/11/12 13:07:54

    聋儿听觉康复的几个阶段及其内容

      听觉康复发展至少要经过四个阶段:听觉察知、听觉分辨、听觉识别和听觉理解。前一阶段为后一阶段的基础,当后一阶段技能基本掌握时,表示前一阶段技能已经具备。听觉技能发展中这些水平是连续的,螺旋上升的,而不是绝对分离的。一个人可能在完成一些声音识别的同时也在完成其他一些声... 阅读全文>>
  •  2012/11/7 23:42:46

    聋儿语言听觉训练十法

      1.摸一摸目的:通过手的触摸,来间接感受声音的存在。准备:鼓一面(或音像一组)方法:家长敲鼓,请聋儿双手触摸鼓面。让聋儿体会因敲击鼓面而发出的声音,并感受不同节奏所出现的变化,还可以随敲鼓的声音做跳跃或拍手的动作。提示:此游戏是通过触摸,让聋儿体会声音的游戏。在游... 阅读全文>>
    标签:语言 听觉 训练 
  •  2012/11/7 23:41:47

    教你怎样训练婴儿听力

      孩子刚一出生就能听到声音,那么新生儿是不是怕声音?这问题经常困扰着没有经验的年轻母亲。依照传统方法,老人们总是把坐月子的母亲和新生儿的房间搞得静悄悄的,连走路也要小心翼翼,生伯弄出一点声音吓着新生儿。这种古老的办法应该结束了。   孩子刚出生就可以听到声音,但他们不知道声音从... 阅读全文>>
  •  2012/11/1 12:15:28

    怎样帮聋儿设计听觉训练课程?

      为聋儿设计适合的、有效的听觉训练课程,应考虑以下四个方面的原则:  1、听觉技能水平  为聋儿设计听觉训练计划时,应考虑儿童听觉技能的发展水平,不同技能水平的训练重点有所不同,一般将聋儿的听觉能力分为以下的四种水平:  听觉察知水平:听觉察知是感知声音有无的能力,是指当声音存... 阅读全文>>
  •  2012/10/19 11:07:56

    聋哑的诱因是什么

       各种原因造成听力损失后,就不能象正常人那样听清外界的声音,也听不清自己讲话的声音,如果出世时就已经耳聋(即先天性耳聋)或幼儿时学会的少量语言,后因污染病或药物中毒而引起严重耳聋逐渐忘记,都会导致聋哑。  聋哑人不会讲话,并非语言发声器官有病,而是因为听力使聋人不能听到语言,... 阅读全文>>
  •  2012/8/9 10:22:35

    聋儿听力康复游戏

    听力训练游戏的目的在于,用游戏的形式培养聋儿听觉注意,养成聆听习惯,让聋儿在活动与游戏中进行听力训练,便于聋儿更充分地利用好残余听力。游戏中应注意:1.游戏应有计划、有选择地进行,要适合聋儿的听力水平和听觉能力,选择不同频率的声音。2.游戏时,要注意充分挖掘聋儿的听觉潜力,有意识... 阅读全文>>
    标签:游戏 计划 能力 
  •  2012/6/6 15:33:48

    不容忽视的环境刺激

    曾经有一个女孩满3岁送幼儿园时,不会说话,也不和人交往,被怀疑为“孤独症”。但是她出生时很健康。原来是她出生4个月后父母均下海经商,就把她托付给农村来的一位老奶奶抚养,平时很少外出。老奶奶又不爱说话,很少和宝宝对话。入托时发现她存在上述问题。为此她的母亲四处求医,教她说话和唱歌。... 阅读全文>>
  •  2012/5/31 12:35:43

    使用助听器应如何进行训练?

    准备佩戴助听器者,特别是感音神经性聋者,首先应详细了解助听器的性能,使用方法和注意事项,然后要经过一段时间的训练。一般可分五步进行:第一步是自己在安静的屋子里试听一些较为简单的声音,如钟表声、敲打物件声等。第二步,在安静屋子里听自己的发声,发声应从简单的声音、名词、会话到朗读书报... 阅读全文>>
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